Общение играет огромную роль в жизни каждого человека. От процесса общения и его результатов во многом зависит психическое здоровье человека – его настроение, его чувства и эмоции бывают окрашены в положительные или же отрицательные тона в зависимости от того, насколько успешно проходит процесс общения с другими людьми. У человека, не умеющего общаться с людьми, могут возникнуть серьезные проблемы.

Для подростка общение является ведущей деятельностью, оно формирует человеческую психику, разумное культурное поведение. Но подросткам часто не хватает личных знаний и опыта. Часто возникают конфликты, переживания из-за неудавшегося общения, подросток замыкается, уходит в себя, часто сам ставит барьер и лишает себя активного общения со сверстниками или испытывает дискомфорт, оказавшись в компании сверстников.

В рамках мероприятий литературной Недели профилактики ненормативной лексики в группах № 205, «Мастер сельскохозяйственного производства», и № 206, «Повар. Кондитер», Ключевского лицея профессионального образования имени А.В. Гукова прошел  коммуникативный тренинг «Как успешно общаться и налаживать контакты». Ольга Скирда, педагог – психолог, познакомила подростков с особенностями межличностного общения, способствовать развитию базовых коммуникативных умений, представлению о способах самоанализа и самокоррекции в сфере общения.

В упражнениях «Сходство» и «Что помню» студенты учились быть внимательным к партнеру, собеседнику, лучше понимать другого, развивали свою наблюдательность.

В первом упражнении побеждала та пара, которая нашла больше внешнего и внутреннего  сходства со случайным соседом. В упражнении «Что помню» один из подростков, отвернувшись спиной к аудитории, пытался как можно подробнее описать внешний вид одного из загаданных присутствующих.

Неслучайно в пословицах говорится «Слово пуще стрелы разит» и «От одного слова – навек ссора». Слова значат не меньше, чем реальные действия и поступки.

Выслушав «Притчу о гвоздях» участники тренинга пришли к выводу, что резкость и грубость отрицательно влияют не только на других, но и на самого человека. Если человек не сдержался, задел кого - либо обидным словом, значит, унизил не только его, а прежде всего самого себя, что - то потерял в себе. 

В упражнении «Слухи» (передай сообщение) трое из участников ждали за дверью, пока остальные слушали небольшой рассказ педагога для оставшегося в группе участника эксперимента. Затем все присутствующие с интересом следили, как меняется информация при передаче от одного участника второму, от второго – третьему. В результате чего подростками был сделан вывод: не стоит доверять слухам, это мешает объективному восприятию другого человека, конструктивному взаимодействию с окружающими.

Сила слова беспредельна. Особенно доброго слова, таким словом можно успокоить человека, вселить в него надежду, убедить в чем – то. Каждый человек ценен и интересен, надо только уметь это замечать. В игре «Трон» на троне побывал каждый подросток группы и таким образом получил разнообразную поддержку от других. В заключении студенты обобщили впечатление, полученное в игре: «Часто в общении нам мешают злость и зависть. Они не позволяют радоваться жизни и дружить. Важно научиться отпускать их и быть благодарными за все, что мы имеем»

В упражнении «Я еду на Северный полюс …» закономерностью, которая очень помогает общаться с другими и которую в результате вычислили сами студенты, оказалась вежливость в общении.

После изучения рекомендаций психолога «Как укреплять свою коммуникабельность», чтобы стать «душой общества», было проведено заключительное упражнение под названием «Дружественная ладошка». Студенты писали на «ладошках» пожелания всем присутствующим на тренинге. «Ассистенты» помогли зачитать готовые «ладошки» и прикрепить их, как лучики к солнышку. Большинство ребят выбрали и назвали «наиболее важными» для себя такие правила, как: «Улыбайтесь до того, как начнете говорить», «Сначала представляйтесь сами, называя свое имя», «Задавайте другому вопросы», «Отвечайте на каждый заданный вам вопрос», «Внимательно слушайте собеседника», «Помогайте другим преодолевать трудности», «Будьте терпимы и оптимистичны».    

Во время тренинга у многих подростков произошла смена внутренних установок, появился опыт позитивного отношения к себе и окружающим. Они стали более компетентны в сфере общения. Каждый участник тренинга получил возможность активно усвоить новые коммуникативные умения и навыки. Все это готовит студентов к более активной и полноценной жизни в социуме.

О.А. Скирда, педагог-психолог